DICAS

DE

PRESENTES

O Natal está chegando e com ele a correria para comprar os presentes, principalmente os das crianças, que não vão “perdoar” caso eles não cheguem.

Como já dizia minha avó, “Quem canta e brinca seus males espanta”, então nesta hora algumas sugestões, divididas por faixa etária, podem ajudar na hora das compras e oferecer alternativas interessantes.

 Idade de 1 a 2 anos

-Bonecas, bonecos e animais de pano.

- Livros de figuras grandes e coloridas.

- Brinquedos de encaixe de argolas ou formas geométricas.

-Brinquedos que possam ser empurrados.

- Brinquedos desmontáveis com peças grandes.

- DVDs de desenhos infantis.

Idade de 2 a 4 anos

- Fantoches grandes

- Bonecas, bonecos e animais de pano.

- Livros de Tecidos

- Jogos de Encaixe

-Bola  

-Carrinhos

- Quebra-cabeças  de peças grandes

- Jogo da memória

- Casa de bonecas e acessórios

- Dominó de cores, formas geométricas e figuras.

- Jogos de encaixe e rosquear.

Idade de 4 a 7 anos

- Bonecas e bonecos

- Livros de Histórias

- Brinquedos com botões, zíper e colchetes

- Jogos de alinhavo, pintura e bordados.

- Quebra-cabeça

-Jogos da Memória

- Jogos de sequências  lógicas

- Jogos que relacionam números a quantidade.

- Jogos de sorte com dados, (ludo, damas, banco imobiliário, lig 4 etc)

- Bicicleta, cesta de basquete, etc.

Idade de 7 a 12 anos

- Canetas coloridas

-Tintas e pincéis

- Livros de Histórias

- Jogos competitivos

- Jogos de percurso

- Jogo de botão

- Boneca e bonecos, inclusive de personagens de desenhos infantis.

- Quebra-cabeças  com peças menores

-  Jogos de carta

- Jogos de tabuleiro

Os adultos devem levar em conta que o brinquedo tem o poder de estimular a fantasia e a imaginação da criança, levando-a a “viajar” através da brincadeira e muitas vezes fazendo com que entenda o mundo em que vive. Por isso não é  interessante presentear com brinquedos como armas, espadas e fitas de vídeo-games violentos que instigam atitudes de violência e agressividade.

Já os jogos pedagógicos criam a oportunidade das crianças desenvolverem seu raciocínio lógico matemático através da ludicidade.

Hoje há no mercado uma infinidade de brinquedos, dos mais simples aos mais sofisticados, que cabem em todos os bolsos, mas é importante ressaltar e ensinar para as crianças o real significado do Natal, porque ocorre a troca de presentes e orientá-los para o consumo consciente e responsável, porque assim também estaremos ajudando a sustentabilidade do nosso planeta.

Boas compras e um Feliz Natal para todos!

REPROVAR OU APROVAR, EIS A QUESTÃO?

   Esta é uma época do ano muito estressante para algumas famílias e escolas. Hora de tomar a decisão: se reprova ou não um aluno.

   Por estar a muitos anos na área educacional e atuando como coordenadora pedagógica, me deparo anualmente com esta situação.

   Quero aproveitar este espaço e colocar a minha visão sobre este assunto.

   Primeiramente, não vejo a reprova como um fracasso, mas como a necessidade ou uma nova oportunidade do aluno permanecer mais um tempo naquela série para que consiga atingir todos os objetivos que foram propostos, caso o aluno não tenha atingido por falta de prontidão ou até mesmo porque não se envolveu e se dedicou a ponto de conseguir concluir as etapas necessárias.

   Se a “permanência” for vista através das vantagens que o aluno terá em poder rever conteúdos passados, embasar mais seus conhecimentos, e sentir-se capaz de resolver os desafios propostos, na verdade ele não estará  “perdendo” um ano, mas sim “ganhando” em segurança, confiança e autoestima, porque se for aprovado, tendo consciência das suas dificuldades terá um ano sofrido, pois apresentará dificuldades de assimilação dos conteúdos abordados em sala de aula, acarretando falhas na sua aprendizagem, fatos que provavelmente o desanime em todo o processo escolar.

   Sabemos que cada caso é um caso, reprovar um aluno não é fácil para ninguém, mas se pensarmos nas vantagens de uma permanência e não no fracasso da reprova teremos um aluno mais dedicado, feliz e seguro nos próximos anos.

Alfabetização!!!

Hoje o discurso já é outro.

Sou educadora, apaixonada em observar o processo de desenvolvimento da escrita de uma criança, é mágico  ver a evolução, as passagens pelas fases, culminando com a alfabetização propriamente dita.

A partir das descobertas de Emília Ferreiro quanto à psicogênese da leitura e da escrita, ficou impossível recuar no direcionamento da alfabetização.

Muitos educadores, já engajados no pensamento de Emília Ferreiro, Piaget e Vigotsky, entre outros teóricos adquiriram uma confiança de poder alfabetizar os alunos com uma prática pedagógica renovada.

Atualmente chegamos a outro impasse, Emília Ferreiro, no seu livro Passado e Presente dos verbos ler e escrever, Editora Cortez diz: “Minha função como investigadora tem sido mostrar e demonstrar como as crianças pensam sobre a escrita, e que seu pensamento tem coerência, validez e extraordinário potencial educativo. Temos que escutá-las. Temos de ser capazes de escutá-las desde os primeiros balbucios. Não podemos reduzir a criança a um par de olhos que veem, a um par de ouvidos que escutam, a um aparelho fonador que emite sons e a uma mão que aperta com força o lápis sobre uma folha de papel. Por trás, ou além, dos olhos, dos ouvidos, do aparelho fonador e da mão, há um sujeito que pensa e que tenta incorporar a seus próprios saberes esse maravilhosos meio de representar e recriar a língua que é a escrita, todas as escritas.”

Falando em alfabetização, estamos num momento de renovação, revolução e transformação.

Uma destas mudanças ocorreu com a chegada de uma nova tecnologia, “o computador”. As crianças que estão chegando a escola agora nasceram com os computadores já instalados na sociedade. São crianças que só por esse motivo, apresentam uma diferença radical em relação às gerações passadas e seus professores.

Então como devemos alfabetizar esses novos seres?

Emília Ferreiro responde:

“As novas tecnologias serão de grande ajuda para a educação, se ajudar a enterrar debates obsoletos como, por exemplo, como deve-se começar a ensinar a escrever com letra bastão ou cursiva? Dentre tantas outras...”

A palavra de ordem é: “Bem-vinda a tecnologia que elimina destros e canhotos, agora se deve escrever com as duas mãos, sobre um teclado; bem-vinda a tecnologia que permite separar ou juntar os caracteres, de acordo com a decisão do produtor, bem-vinda a tecnologia que confronta o aprendiz com textos completos desde o início.”

A tecnologia é uma realidade que já está inserida na vida dos nossos alunos, não é possível, nós educadores continuarmos a fingir que nada está acontecendo.

“Isso implica reconhecer que a alfabetização escolar, por um lado, é a alfabetização necessária para vida cidadã, para o trabalho progressivamente automatizado e para o uso do tempo livre, por outro são coisas independentes. E isso é grave: Se a escola não alfabetiza para a vida e para o trabalho... para que e para quem alfabetiza? O mundo está cada vez mais informatizado, não é possível continuar apostando numa democracia sem realizar uma educação competente.”

Vamos juntos pensar nisso?

Fonte de Pesquisa

Livro: Passado e presente dos verbos ler e escrever.

Autora: Emília Ferreiro

Editora Cortez

QUEM INCLUI O PROFESSOR NO MUNDO DAS NOVAS TECNOLOGIAS???

TICs, tecnologia da informação e comunicação.

Entre os professores a disseminação de computadores, internet, celulares, câmeras digitais, e-mails, mensagens instantâneas, banda larga e uma infinidade de objetos modernos provoca reações variadas.

Responda: Qual é o seu real sentimento em relação as novas TICs, Expectativa? Empolgação? Medo? Desconfiança? Motivação? Impotência? Curiosidade? Aversão? Incapacidade?

Se você se identificou com mais de uma alternativa, não se preocupe. Por ser relativamente nova a relação entre a tecnologia e a escola, este assunto gera diferentes sentimentos, confusão e conflito.

Não podemos fugir, nem fingir que a tecnologia não está inserida nas nossas vidas, por isso, professores, precisamos aprender a lidar com essa nova situação e levá-la para dentro da escola, mais especificamente para a sala de aula.

Então valos fazer um combinado, só vamos levar para sala de aula uma tecnologia que sabemos dominar e que estiver a favor do conteúdo. Temos que pensar que a tecnologia so vem acrescentar, possibilitando novas oportunidades de aprendizagem, pois sabemos que ela tem um papel importante para as pessoas atuarem no mundo de hoje.

Para você se sentir mais seguro faça um levantamento de qual ferramenta tecnológica você tem mais domínio e quais conteúdos serão melhor desenvolvidos com a utilização das mesmas.

Bem, vamos usar um aparelho de fácil acesso a todos: O celular.

Com o celular você pode trabalhar em grupo, com seus alunos, solicitando que um grupo mande mensagem de texto para o outro, com um determinado número de caracteres ou que os alunos utilizem, sinônimos de tal palavra, ou tantos substantivos próprios e comuns, etc.

Outra tecnologia que todos nós ou pelo menos a grande maioria tem é o e-mail. Então, porque não utilizar o correio eletrônico como ferramenta solicitando que o aluno produza um texto em casa, (como tarefa), e envie ao professor por e-mail, solicite também que Le envie para os amigos uma mensagem, uma foto, ou uma dica que encontrou na internet e achou interessante compartilhar com os colegas, e muito mais que a sua criatividade permitir.

Veja, não é necessário utilizar esta estratégia diariamente, você é quem vai determinar quando e qual a freqüência que esses suportes serão usados.

Você verá que a coisa não é tão difícil quanto parece e vai gostar dos resultados, como também os alunos de suas aulas.

Então respondendo a pergunta que abriu este artigo:

Quem inclui o professor no mundo das tecnologias é ele mesmo, a partir do momento que decide enfrentar seus medos e inseguranças e se transformar num professor digital.

Vamos tentar?!

Fonte de pesquisa: Revista Nova Escola nº 223.

QUAL A IDADE QUE O COMPUTADOR ENTRA NA VIDA DE UMA CRIANÇA?

    Certo dia conversando com umas amigas, mães de crianças pequenas, e que lidam diretamente e diariamente com as novas tecnologias, surgiu o questionamento: Qual será a idade ideal para o computador entrar na vida de uma criança?

   Intrigada com o rumo que a conversa tomou, fui pesquisar sobre o assunto na Internet e descobri que já estamos entrando na 4ª geração que nasceram e já encontraram o computador em suas vidas.

   Então, na verdade, nos dias atuais, o computador já existe na vida da criança antes mesmo dela nascer, pois são capazes de perceberem que seus pais e irmãos mais velhos passam horas entretidos com esses produtos eletrônicos.

  Nesse vaivém de informações, não nos demos conta que já existem várias gerações que nasceram plugadas. A criançada mal consegue sentar-se sem perder o equilíbrio e já ficam encantadas com os celulares dos adultos.

   Agora, segundo os especialistas, crianças utilizando dessas tecnologias sem um adulto por perto não é um bom negócio.

  O abuso da tecnologia passa a ser foco de atenção de médicos e psicólogo em centros especializados.

  Segundo a pesquisadora Solange Barros, “Adultos que equipam os filhos até o pescoço com novidades eletrônicas não são raridades”, mas “Só é preciso lembrar de muní-los também de valores éticos, carinho e presença afetiva” que irá fazer toda a diferença.

Fontes: Revista Galileu – Criança 2.0

Crianças vivem uma overdose de tecnologias? Revista Veja SP

OLA PESSOAL !!!

   Depois de um longo e tenebroso inverno eis que ressurjo.

  Estava viajando, entre compromissos e passeios na Espanha e Portugal.

  Agora estou de volta a minha pátria, acabou a moleza e tenho que trabalhar muito, para que num futuro próximo possa fazer outra viagem dessa.

   Conselho de amiga, sempre que puderem viagem, faz bem para o corpo e para a mente.

Beijos.

Homenagem ao Dia das Crianças

Olá pessoal, na postagem anterior publiquei um vídeo do cantor Zeca Pagodinho, cantando a música PIXOTE que eu adoro e que tem tudo a ver com criança.

Por isso aproveito a oportunidade para desejar a todas as crianças do mundo muita PAZ, SAÚDE, E FELICIDADES !!!

Um abraço da Tia Iara!

ZECA PAGODINHO - PIXOTE

COMO ESCOLHER A ESCOLA IDEAL PARA O SEU FILHO

     Olá pessoal, ainda com o intuito de auxiliar os senhores pais na escolha da escola mais adequada para o seu filho, vai aqui algumas dicas:

     1. Primeiramente procure observar o perfil do seu filho e da sua família. Qual é o objetivo a ser atingido? É  que ele preste o vestibular? É encontrar uma escola mais humanista que conheça seu filho, respeite seu ritmo de aprendizagem e dá uma atenção mais individualizada? É uma escola mais voltada para a religiosidade? Nunca perca o foco em relação aos anseios familiares e do seu filho.

Atenção: Quando a familia quer que o filho estude numa determinada escola sem levar em consideração a opinião da criança, corre-se o risco dela não se adaptar causando problemas futuros.

     2. Procure colocar na ponta do lápis questões básicas como: localização da escola, preço da mensalidade, uniforme, material escolar e se vai precisar de transporte escolar ou não.

     3. Estrutura física da escola, formação dos professores, material didático utilizado.

     4. A escola possui sala de informática, biblioteca, laboratório de ciências, etc.

     5. A escola possui cantina, refeitório, alimentação saudável e o acompanhamento de uma nutricionista?

     6. A escola oferece estudo do meio?

     7. Qual a preocupação com a segurança?

     8. Procure conversar com outros pais. A indicação e a propaganda boca a boca é sempre uma boa "pedida".

     Bem amigos, espero ter ajudado a clarear um pouco mais a melhor maneira para escolher a escola ideal para o seu filho.

Um abraço e até a próxima.

    

Gabriel O Pensador- Estudo Errado- Vídeo Clipe

REFLEXÃO PARA PAIS E PROFESSORES

Olá pessoal, estamos na época do ano, que as escolas abrem suas portas para receberem a visita de pais em busca da primeira ou de uma escola para seus filhos, então resolvi compartilhar este vídeo com vocês para ajudá-los a refletir o papel da escola na educação do século XXI.

Espero que gostem!

FALAR DE SUSTENTABILIDADE NUNCA É DEMAIS

     Olá pessoal, como minha avó já dizia: Água mole em pedra dura tanto bate até que fura. Então falar de sustentabilidade nunca é demais, porém apesar de ser um tema que está em pauta no nosso cotidiano, infelizmente, ainda assistimos pessoas que jogam papéis no chão, cortam árvores indiscriminadamente, utilizam sacolas plásticas, desperdiçam água, etc...etc...etc.

      Por isso, nós educadores, não podemos deixar de fazer a nossa parte junto aos nossos alunos, que serão as pessoas que irão cuidar do nosso planeta no futuro.

      Na escola que trabalho, falar, refletir, estudar e saber como melhorar a situação do nosso planeta é uma constante, dia 02/09/2010, não foi diferente e para abrilhantar ainda mais o nosso trabalho recebemos a visita do Sr. Harold Haerkens, da empresa Perfetti Van Melle, que fabrica as balas Mentos dentre outros produtos.

     Por ser holandês o Sr. Harold falou sobre vários assuntos referentes ao seu país com nossos alunos e focou também no trabalho que realiza na empresa em relação a sustentabilidade. Os três "Rs" estão dentro da empresa: Reaproveitar, Reutilizar e Reciclar. Também foi criado um novo sistema para a utilização da água, e hoje eles já conseguem uma economia de 40% de água na fabricação de seus produtos. Já existe um estudo em andamento para melhorar as embalagens das balas utilizando um papel ecologicamente  mais correto que o atual. 

     Saber que a Perfetti Van Melle e outras empresas estão trabalhando em benefício de um mundo melhor para todos é uma lição de cidadania para os nossos alunos muito importante, por isso fazemos questão de recebermos pessoas dos mais diferentes setores para enriquecer ainda mais o trabalho junto aos nossos alunos.

  

      Aproveitei o momento para agradecer ao Sr. Harold Haerkens pela gentileza e atenção.

   Portanto educadores, quero sempre que for possível, compartilhar com vocês minhas experiências educacionais e colocar-me a disposição para trocarmos conhecimentos e enriquecermos ainda mais a nossa prática.

Um abraço a todos.

" Minha escola joga limpo com Vinhedo "

Na minha opinião ser educador passa pelo compromisso e responsabilidade de deixar um mundo melhor para as futuras gerações.

Pensando nisso e criando meios de fazer a sua parte, a cidade de Vinhedo promoveu no dia 21/08/2010, um evento muito interessante; realizou uma Caminhada Ecológica e os participantes convidados foram as escolas particulares da cidade.

O projeto chama-se "Minha escola joga limpo com Vinhedo."

Foi um momento muito legal e significativo para todos que participaram do evento.

Parabéns para a Prefeitura de Vinhedo pela iniciativa e para as escolas envolvidas no projeto.

Escolinha?!

Já faz algum tempo que quero falar sobre este assunto, ou melhor, esta expressão"Escolinha", quando as pessoas se referem a Escola de Educação Infantil.
Fico muito chateada ao observar que as pessoas ainda não valorizam de maneira adequada trabalhos, profissionais e  instituições que trabalham com crianças de 0 a 5 anos.
Muitas pessoas pensam que a escola de Ed. Infantil serve para substituir o trabalho da babá,ou os cuidados das vovós, ou que a criança vai à escola só para brincar enquanto os pais trabalham, e as "escolinhas" só se preocupam em  prepararem as festinhas como as dos Dias das Mães, Pais, Festas Juninas e Natal para as crianças se apresentarem e os pais "babarem".
Quem pensa assim está redondamente enganado, a Ed. Infantil vai muito além disso.
Além de escolher a escola mais perto de casa, o valor da mensalidade compatível com o orçamento da família,  verificar se a escola oferece um ambiente limpo, uma alimentação de qualidade e se faz carinho na criança... A escola é o segundo grupo social mais importante, primeiro vem a família.
É na Educação Infantil que a criança experimenta o prazer pelo aprender e começa a gostar dela (ou não).
A escola de Ed. Infantil tem o poder de aguçar a curiosidade da criança e educar o seu olhar para as coisas interessantes da vida.
Por isso acredito que a escola de Ed. Infantil é muito mais importante que o ensino superior e chamar de "escolinha" soa pejorativo, pois o trabalho realizado com as crianças da Ed. Infantil é muito importante. Ele constrói o "alicerce" para aprendizagens futuras, a infância da criança é um período muito importante, pois elas estão abertas para qualquer tipo de aprendizagem, e precisamos aproveitar este momento.
Por isso a criança precisa estar em um local com profissionais especializados que promovam um cotidiano baseado em propostas pedagógicas com significado.
É na escola que a criança aprende a conviver socialmente.
E é por isso que eu quis compartilhar com vocês este desabafo e mostrar a importância do trabalho pré-escolar.
Um abraço a todos.
Iara Almeida

Você se considera um professor digital???

" Um professor digital é aquele que possui habilidades para fazer um bom uso do computador para ele mesmo e, por extensão, é capaz de usá-lo de forma produtiva com seus alunos."

Você quer saber mais? Entre no Blog Professor Digital.
Este blog é dedicado ao professor, à inclusão digital e à Internet a serviço da educação.
Um abraço

Iara Almeida

Com que olhos você vê seus alunos???

"Professor, trate de prestar atenção no seu olhar.
Ele é mais importante que seus planos de aula.
O olhar tem o poder para despertar ou intimidar a inteligência. O olhar tem um poder bruxo"

Rubem Alves

Emilia Ferreiro

Emilia Ferreiro livro: Passado e Presente  dos verbos Ler e Escrever

- Como é aprender a ler e a escrever num mundo em transformação?
- Diversidade e processo de alfabetização como isso acontece?

Este livro busca "sacudir " as consciências adormecidas de profissionais envolvidos de alguma forma com a responsabilidade de formar leitores, segundo Emília Ferreiro. É muito bom!!!

Importância da Leitura - Reportagem EPTV

Nessa reportagem da EPTV tive a oportunidade de comentar sobre a importância da leitura em todos os ambientes, especialmente o familiar.


Confiram a entrevista e deixem seus comentários:
Leitura - Amigos da Escola

Escola é...

Escola é...

"O lugar onde se faz amigos.

Não se trata só de prédios, salas, quadras, programas, horários, conceitos...

Escola é sobretudo, gente.

Gente que trabalha, que estuda,

Que se alegra, se conhece, se estima.

O diretor é gente.

O coordenador é gente, o professor é gente.

O aluno é gente.

E a escola será cada vez melhor.

Na medida em que cada um se comporte

como um colega, amigo, irmão.

nada de "ilha"cercada de gente.

Por todos os lados.

Nada de conviver com pessoas e depois

Descobrir que não tem amizade a ninguém.

Nada de ser como tijolo que forma a parede.

Indiferente, frio, só.

Importante na escola não é só estudar,

Não é só trabalhar,

É também criar laços de amizade

É criar ambiente de camaradagem,

É conviver, é se amarrar nela.

Ora, é lógico...

Numa escola assim vai ser fácil..."

Paulo Freire

Educar - Rubem Alves

Educar

"Educar é mostrar a vida a quem nunca viu.

A primeira tarefa da educação é ensinar a ver...

É através dos olhos que as crianças tomam contato com a beleza e o fascínio do mundo...

Os olhostem que ser educados para que nossa alegria aumente.

O educador diz: "Veja!" e ao falr, aponta.

O aluno olha na direção apontada e vê o que nunca viu.

Seu mundo se expande.

Ele fica mais rico interiormente...

E, ficando mais rico interiormente, ele pode sentir mais alegria e dar mais alegria - que é a razão pela qual vivemos".

 Rubem Alves

Olá!

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